The Effect of TikTok Application on Students' Learning Interest in Informatics Subject at SMP Negeri 08 Kota Bengkulu
DOI:
https://doi.org/10.37676/jki.v5i3.1841Keywords:
TikTok, Learning Interest, Informatics, Quasi ExperimentAbstract
This study aimed to determine the effect of using TikTok on students' learning interest in Informatics among seventh-grade students at SMP Negeri 08 Kota Bengkulu. A quantitative approach was employed using a quasi-experimental method with a pretest-posttest control group design. The population comprised 253 seventh-grade students. Two classes were selected through cluster random sampling: class VII.2 as the experimental group and VII.3 as the control group; the analyzed data involved 60 students. Data were collected through observation, questionnaires, and documentation and analyzed using descriptive statistics, the Shapiro-Wilk normality test, a homogeneity test, and an Independent Samples t-test with SPSS 25. The mean pretest scores of the experimental and control groups were 33.59 and 32.71, respectively. After treatment, the experimental group's mean posttest score increased to 40.55, compared with 37.74 in the control group. The posttest analysis produced a t-value of 3.102 with a significance level of 0.003, leading to the rejection of H0. These findings indicate that TikTok, when used as a learning medium, has a positive and significant effect on students' learning interest in Informatics.
References
1. Aji, W. N. (2022). Aplikasi TikTok sebagai media pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. ISBN 978-602-6779-21-2.
2. Asih, A., & Imami, A. I. (2021). Analisis minat belajar siswa SMP pada pembelajaran matematika. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(4), 799-808.
3. Asyari, A., & Mirannisa. (2022). Pengaruh media sosial TikTok terhadap minat belajar siswa MA Miftahul Ishlah Tembelok. ISLAMIKA: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 4(3), 421-432.
4. Bulele, Y. N., & Wibowo, T. (2020). Analisis fenomena sosial media dan kaum milenial: Studi kasus TikTok. Conference on Business, Social Sciences and Innovation Technology (CBSSIT), 1(1), 565-572.
5. Dalimunthe, H. A. (2021). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar matematika pada anak usia dini (6-10 tahun) Komunitas Kampung Aur. Jurnal Social Library, 1(2), 49-53.
6. Fajardo, P., Alguacil, M., & López-Carril, S. (2021). Incorporating TikTok in higher education: Pedagogical perspectives from a corporal expression sport sciences course. Journal of Hospitality, Leisure, Sport and Tourism Education, 28.
7. Fatriyansyah, N., & Saputro, M. (2023). Analisis minat belajar siswa SMP kelas VII dalam pembelajaran matematika melalui video pembelajaran. Jurnal Prodi Pendidikan Matematika (JPMM), 5(2), 582-590.
8. Ghozali, I. (2018). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 25. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
9. Martono, S. (2021). Analisis efektifitas iklan lembaga pendidikan tinggi melalui media sosial TikTok dengan pendekatan EPIC Model, 25(1).
10. Nisa, S. (2022). Pengaruh penggunaan media sosial TikTok terhadap tingkat interaksi sosial siswa kelas VII di SMP Negeri 17 Kota Jambi. Skripsi S1, Bimbingan Konseling.
11. Putri, D. J., Angelina, S., Rahma, S. C., & Mujazi. (2022). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa di Kecamatan Larangan Tangerang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 49-53.
12. Selviani, D., Siska, J., & Lova, L. F. (2024). Efektivitas penggunaan Quizizz sebagai media pembelajaran terhadap minat belajar siswa kelas X SMK. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 8(1), 133-143.
13. Septiani, I., Lesmono, A. D., & Harimukti, A. (2020). Analisis minat belajar siswa menggunakan model problem based learning dengan pendekatan STEM pada materi vektor di kelas X MIPA 3 SMAN 2 Jember. Jurnal Pembelajaran Fisika, 9(2), 64-70.
14. Siam, K. N., Ason, Y., & Tirsa, A. (2020). Penggunaan media nyata untuk meningkatkan motivasi belajar Bahasa Indonesia siswa kelas VI sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 166-174.
15. Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
16. Trisia, M., & Sudrajat, R. H. (2021). Efektivitas TikTok sebagai media promosi produk Scarlett Whitening. e-Proceeding of Management, 8(5), 6779-6783.
17. Trygu. (2021). Menggagas konsep minat belajar matematika. Guepedia.
18. Winarni, E. W. (2018). Teori dan praktik penelitian kuantitatif kualitatif, penelitian tindakan kelas (PTK), research and development (R&D). Bumi Aksara.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Lenni Rahma Junita, Mesterjon Mesterjon, Hermawansa Hermawansa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
.png?updatedAt=1786357491332)
