A Case Study on the Use of Wordwall as A Formative Assessment Tool in Informatics Learning
DOI:
https://doi.org/10.37676/jki.v5i1.1551Keywords:
Wordwall, Formative Assessment, Computer Science Education, Gamification, Case StudiesAbstract
This study aims to describe the implementation of Wordwall as a formative assessment tool and analyze the transformation of student responses in Informatics learning at SMP Negeri 8 Bengkulu. The research methodology employed is qualitative with a case study design. The researcher serves as the key instrument, collecting data through limited participant observation, semi-structured interviews with teachers and students, and field notes. Data analysis techniques follow the Miles and Huberman model, while data validity is ensured through source and technique triangulation based on Moleong's theory. The results indicate that the use of Wordwall successfully transformed the classroom atmosphere from passive to interactive compared to conventional methods. Gamification features and instant feedback significantly increased student enthusiasm and independence in completing evaluations. Although this study is qualitative, supporting data shows an increase in average scores from 5.41 on written tests to 7.83 when using Wordwall. In conclusion, Wordwall is effectively used as a formative assessment medium capable of providing an enjoyable learning experience while facilitating teachers in automatic grade processing. Suggestions for educators include optimizing the variety of features within Wordwall and ensuring the readiness of digital infrastructure to support the sustainability of interactive assessment.
References
Ardila, A. (2023). Pemanfaatan aplikasi Wordwall sebagai media pembelajaran interaktif berbasis web. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Inovasi, 5(2), 110-120.
Arianto, B. (2023). Pemanfaatan Game Online sebagai Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran Informatika. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(1), 112-121.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Arsyillah, N. T., Widiyaningtyas, T., & Pratama, S. P. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Wordwall pada Elemen Dampak Sosial Informatika Kelas VII SMP. [cite_start]Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(3), 1197-1207
Asmaranti, W., & Andayani, S. (2019). Mengapa Media Berbasis Komputer dalam Pembelajaran Matematika Penting? Perspektif Guru dan Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 7(2), 146–157.
Assulamy, H., Disma, D. R. I., Sulistiyaningrum, F., Aunurrahman, & Warneri. (2024). Mata Pelajaran Informatika dalam Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Kesetaraan. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(1), 1550–1558.
Bunyamin, M. (2023). Pemanfaatan Media Wordwall sebagai Inovasi Pembelajaran Interaktif Berbasis Web. Jurnal Inovasi Pembelajaran Digital, 2(1), 45-55.
Challenges in the use of Wordwall media in vocabulary learning. (2025). Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 8(3).
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Deterding, S. (2021). Gamification in Education: Design Principles and Learning Impact. Computers in Human Behavior Reports, 3, 1-10.
Ekawati, R., & Hasanah, U. (2022). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Penilaian Formatif untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian dan Pengembangan, 10(2), 130-142.
Erawati, D., et al. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Game Edukasi Wordwall Maze Chase dalam Penilaian Hasil Belajar Sejarah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 12345-12356.
Fajar, M., Safitri, R., & Heryanto, A. (2025). Integrasi Asesmen Formatif dalam Desain Lembar Kerja Peserta Didik untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Media Akademik, 3(1), 15-28.
Fitrianti, S., & Hidayati, N. (2025). Peran Guru dalam Meningkatkan Keterlibatan Belajar Siswa di Kelas. Damhil Education Journal, 5(1), 40-52.
Hamdan, A., Rahmawati, D., & Prasetyo, B. (2023). Pemanfaatan Wordwall sebagai media pembelajaran berbasis gamifikasi. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 9(2), 88–97.
Heritage, M. (2010). Formative Assessment: Making It Happen in the Classroom. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
Imma Rachayu, Septian Jauhariansyah, Erlinda Juwita (2020). Pemanfaatan Metode Drill And Practice Pada Sub Pokok Class Diagram Dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar. Journal Of Dehasen Education Review.
Jannah, M., et al. (2024). Penerapan Aplikasi Wordwall untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 4(2), 173–183.
Jannah, R., et al. (2025). Persepsi Guru dan Siswa terhadap Media Wordwall sebagai Aplikasi Pembelajaran IPA Kelas VIII di SMP Negeri 26 Makassar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 256–267.
Lai, C. (2023). Interactive digital media and student engagement in learning. Journal of Educational Technology, 15(2), 101–112.
Maghfiroh, L., & Khusnul, A. (2018). Unconscious learning dalam pembelajaran berbasis media interaktif. Jurnal Teknologi Pendidikan, 20(1), 45–53.
Maritsa, A., Sari, M., & Putri, D. A. (2021). Pengaruh Teknologi dalam Dunia Pendidikan. Al- Muthrah: Jurnal Pendidikan dan Keagamaan, 18(2), 91–100.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. Arizona State University: SAGE Publications.
Mujahidin, A. A., et al. (2024). Penggunaan Media Wordwall untuk Pembelajaran IPAS di SD Negeri 1 Gumul. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 1(4), 747–750
Nabilah, B., Zakir, S., Murtiyastuti, E., & Mubaraq, R. I. (2022). Analisis Penerapan Mata Pelajaran Informatika dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Tingkat SMP. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 6(1), 75-85.
Nurhidayah, S. (2023). Pembelajaran Bermakna dalam Mengembangkan Pola Berpikir Terstruktur Peserta Didik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 12(1), 98–107.
Putra, R. A. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Wordwall sebagai Media Penilaian Pembelajaran Berbasis Gamifikasi. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(2), 45-53.
Rachmawati, D., et al. (2024). Pendampingan Implementasi Materi Berpikir Komputasional pada Mata Pelajaran Informatika Kurikulum Merdeka di Tingkat SMP. Indonesian Community Journal, 6(4), 1723–1735.
Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sari, M., & Yarza, H. N. (2021). Wordwall sebagai media pembelajaran interaktif dan penilaian formatif. Jurnal Pendidikan Digital, 5(2), 60–70.
Sari, P. K., & Pradana, K. C. (2021). Penyelenggaraan Evaluasi Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Wordwall sebagai Penilaian Formatif. Jurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh.
Selviani, D., Siska, J., & Lova, L. F. (2024). Efektivitas Penggunaan Quizizz sebagai Media Pembelajaran terhadap Minat Belajar Siswa Kelas X SMK. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah, 8(1), 88-97.
Sudjana, N. (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiarti, S., et al. (2023). Analisis Berfikir Komputasional Siswa SMP pada Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Informatika. Jurnal Teknik Informatika dan Teknologi Informasi, 1(2), 105–114.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susanto, H. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Penguatan Literasi Digital dan Berpikir Komputasional pada Mata Pelajaran Informatika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 213–222.
Sutikno, M. S. (2019). Belajar dan Pembelajaran. Lombok: Holistica.
W.M. Sari, Hermawansa, J. Siska. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X TJKT SMKN 1 Seluma. Computer and Informatics Education Review
Widianto, E. (2021). Pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 13(1), 1–10.
Yafa, R. (2023). Media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Modern, 11(3), 134–145.
Zahroh, P. N., Yusuf, W. F., & Yusuf, A. (2024). Penggunaan media Wordwall dalam evaluasi pembelajaran. Tadbîr Muwahhid: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), Article 12805
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ii Pratiwi, Jumiati Siska, Imma Rachayu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
