The Effect Of Interactive Multimedia-Assisted Learning Model On Students' Practice Learning At SMAN 7 Bengkulu Selatan
DOI:
https://doi.org/10.37676/jki.v5i1.1670Keywords:
Drill Learning Model, Interactive Multimedia, Practical LearningAbstract
This study aims to determine the effect of interactive multimedia-assisted drill learning on practical learning of students of SMAN 7 Bengkulu Selatan. The method used in this study is a quantitative approach with a quasi-experimental method. This study used subjects of class X students of SMAN 7 Bengkulu Selatan with a sample of 2 classes, namely class Xa totaling 33 students as the experimental class and class Xb totaling 33 students as the control class. The techniques used to collect data are Observation, Tests, Questionnaires, and Documentation. Based on the results of the research conducted, it can be seen from the discussion through the analysis method of obtaining Pretest and Posttest scores using interactive multimedia-assisted drill learning on students' practical learning which states that interactive multimedia-assisted drill learning on students' practical learning has a significant influence on student learning outcomes in informatics subjects at SMAN 7 Bengkulu Selatan. In testing the hypothesis using the Independent Sample t-test test, it shows an increase in learning outcomes with a significant value of 0.000 <0.05 so that the hypothesis can be accepted.
References
1. Aprilia, A., Ikbal, I., & Motto, M. (2025). Penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran informatika kelas VIII di SMP Negeri 2 Lakea (Satap). Jurnal Pendidikan Informatika, 5(1), 45–56.
2. Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
3. Arsyad, A. (2019). Media pembelajaran (Edisi revisi). Jakarta: RajaGrafindo Persada.
4. Astuti, B. R. T. (2024). Penerapan metode drill and practice untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar pada pembelajaran informatika kelas XII BB semester genap SMA Negeri 1 Sragen tahun pelajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 6(2), 112–123.
5. Daryanto. (2013). Media pembelajaran: Peranannya sangat penting dalam mencapai tujuan pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
6. Daryanto. (2018). Media pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
7. Djamarah, S. B., & Zain, A. (2006). Strategi belajar mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
8. Djamarah, S. B., & Zain, A. (2013). Strategi belajar mengajar (Edisi revisi). Jakarta: Rineka Cipta.
9. Esa, E., Nelvi, N., Syahri, S., & Adri, A. (2024). Pengaruh media pembelajaran interaktif berbasis video tutorial pada mata pelajaran teknik pengelasan SMAW posisi 1F terhadap hasil belajar siswa SMK Negeri 5 Padang. Jurnal Pendidikan Kejuruan, 8(1), 67–78.
10. Fadlul, A., dkk. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Pada Guru Pondok Pesantren Hidayatullah Bengkulu.
11. Hamalik, O. (2008). Proses belajar mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
12. Hamalik, O. (2013). Kurikulum dan pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
13. Hamalik. (2020). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara
14. Heinich, R., Molenda, M., & Russell, J. D. (2002). Instructional media and technologies for learning (7th ed.). New Jersey: Prentice Hall.
15. Jumiati Siska., dkk. (2024). Pelatihan penggunaan Software Geogebra bagi guru MTSN 2 Bengkulu Selatan.
16. Munir. (2012). Multimedia konsep dan aplikasi dalam pendidikan. Bandung: Alfabeta.
17. Munir. (2013). Multimedia dan konsep aplikasi dalam pendidikan. Bandung: Alfabeta.
18. Roestiyah, N. K. (2008). Strategi belajar mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
19. Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahardjito. (2011). Media pendidikan: Pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
20. Simeru, A., dkk. (2023). Model-model pembelajaran inovatif. Jakarta: Kencana.
21. Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
22. Sudjana, N. (2011). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
23. Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
24. Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
25. Tia, T., Efrizon, E., Jasril, J., & Marta, M. (2025). Pengaruh media pembelajaran interaktif dalam problem based learning terhadap hasil belajar pada mata pelajaran informatika di SMA Negeri 1 Sutera. Jurnal Inovasi Pendidikan, 7(2), 89–101.
26. Vaughan, T. (2011). Multimedia: Making it work (8th ed.). New York: McGraw-Hill.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nevia Putri Wangi, Yenni Fitria , Hermawansa Hermawansa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
