Differences in Motivation and Learning Outcomoes Using The Index Card Match and Index Card Sort Leraning Models in Biology Subjects at SMA Negeri 10 Mukomuko
DOI:
https://doi.org/10.37676/mj.v2i1.671Keywords:
Leraning Differences, Motivation, And Learning OutcomesAbstract
This study aims to determine the differences in student motivation and learning outcomes using the index card match (ICM) and index card sort (ICS) learning model in biology subjects at SMA Negeri 10 Mukomuko Regency. The research method used is observation with qualitative approach. The population in this study consisted of 10th-grade science students, with samples taken from two classes applied consecutvely. The study was conducted in pre-existing classes : Class X IPA 1, Class IPA 2, and Class IPA 3, with a total of 75 students. The results of the study indecate that learning using the ICM model in the experimental class led to an increase in motivation, as avidenced by the questionnaire results. Similarly, the ICS model in experimental class also showed increased motivation based on the scores obtained. In terms of learning outcomes, both experimntal classes experinced an improvment in scores. However, there was no significant or statistically distinct difference in leraning outcomes between the two models.
References
Ahmadi, H. Abu Supriyono Widodo. 2004. Psikologi; belajar, Jakarta: PT Rineka Cipta
Akbar, Salim, Muhammad & J A.Pramukuntoro.(2014). Pengaruh Model Quantum teaching terhadap motivasi siswa pada standar kompetensi dasar-dasar elektronika di SMK. Jurnal pendidikan teknik elektro vol 3, No 1 (2014). Diakses melalui https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id pada tanggal 10-02-2021
Amelia Rosmala, Isrok’atun, Regina Lichteria Panjaitan.2013.Perbandingan Pengaruh Pendekatan PBL Dan Pendakatan Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Komunikasi Metematis Dan Motivasi Belajar Siswa. Ejounar UPI.11213-23517-SM
Cahaya .2012. Perbedaan hasil belajar siswa menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe index card match dengan card sort pada materi organisasi kehidupan. Jurnal pelita pendidikan vol 4, No 2 (2016). Diakses melalui https://jurnal.unimet.ac.id/2012/index.php/pelita/article/view/4052 pada tanggal 09-02-2021
Diah A, Alvi R, Riezky M. (2011). Hasil belajar Biologi menggunakan strategi pembelajaran index card match ditinjau dari motivasi. Jurnal Pendidikan Biologi 3 (3):27-40. Diakses melalui http://www.neliti.com. Pada tanggal 12-01-2021
Ernata.2017. Pengaruh strategi pembelajaran aktif tipe index card match terhadap hasil belajar siswa SMA. Jurnal pendidikan dan pembelajaran khatulistiwa Vol 5, No 3 (2016). Diakses melalui https://jurnal.untan.ac.id. Pada tanggal 10-01-2021
Hamdani. 2014. Strategi belajar mengajar. Bandung : pustaka setia
Hamdani.(2014). Pengaruh model pembelajaran group investigation GI terhadap motivasi dan hasil belajar ipa biologi siswa mts nurul huda sarimulyo ngawen blora. Skripsi jurnal sains biologi, usk.Yogyakarta. Diakses melalui http://www.neliti.com pada tanggal 12-02-202
Haryanto.2011. Perbedaan prestasi belajar antara siswa yang pembelajaran aktif tipe index card match dan card sort pada pokok bahasan getaran gelombang. Jurnal penelitian pembelajaran fisika. Diakses melalui https://www.researchgate.net. Pada tanggal 10-01-2021
Johnson, David & Roger Johnson. (1994). Leading the cooperative school. (Terjemahan edina). MN: Interaction Book company.
Lita, Listiyana. 2012. Meningkatkan motivasi belajar IPA melalui model pembelajaran kooperatif tipe team game tournament pada siswa tahun ajaran 2011/2012.
Malik.(2014).Teori motivasi dan pengukurannya. Bumi Aksara. Jakarta.
Marjan J, Aryana & Setiawan N. (2014) . Pengaruh Pembelajaran Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Biologi Dan Keterampilan Proses Sains Siswa MA Mu’alimat NW Pancor Selong Kabupaten Lombok Nusa Tenggara Barat. Jurnal program pascasarjana universitas pendidikan Ganesha 4(4):4. Diakses malalui http://media.neliti.com pada tanggal 10-01-2021
Marwan. (2012). Pengaruh metode pembelajaran Index Card Match (ICM) terhadap hasil belajar AKUNTANSI. Jurnal pendidikan ekonomi. Diakses melalui http://jurnal.stiippgritulungagung.ac.id. Pada tanggal 09-01-2021
Maulida. (2018). Pengaruh Strategi Index Card Match terhadap hasil belajar IPA siswa kelas v MIS AZ-ZAHRA SENDANG REJO [skripsi]. Diakses melalui http://repository.uinsu.ac.id. Pada tanggal 09-01-2021
Mediawati .(2018). Pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa di STMIK Stikom Bali. Jurnal bakti saraswati. Diakes melalui https://www.researchgate.net pada tanggal 08-01-2021
Mufidah AU, Hadi, Sularmi. 2013. Penerapan strategi pembelajaran Card sort untuk meningkatkan hasil belajar IPA tentang Cahaya dan Sifat-sifatnya. Jurnal pendidikan Univeritas Sebelas Maret, Surakarta. Diakses Melalui https://eprints.uns.ac.id pada tanggal 17-01-2021
Ngalimun. (2011). Pengaruh strategi pembelajaran Card Sort terhadap hasil belajar biologi peserta didik. Jurnal saintifik vol.2 no.1, januari 2016. Diakses melalui https://www.researchgate.net pada tanggal 22-02-2023
Nugraha. (2018). Cooperative Learning dengan Index Card Match untuk Meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem tata surya.Diakses melalui https://www.researchgate.net pada tanggal 08-01-2023
Prasetya A .2017. Penerapan hasil belajar siswa melalui Penerapan Strategi Index Card Match bagi siswa kelas V SDN 32 Mataram. Jurnal Pelita Pendidikan. Diakses melalui htttp://eprints.unram.ac.id pada tanggal 17-01-2021
Puspita.,D prastowo, P. (2018). Perbedaan hasil beljar yang diajar menggunkan strategi pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match dengan Card Sort pada materi sistem ekskresi manusia di sma negeri 1 Binjai. Jurnal Pelita Pendidikan. 6 (3), Universitas Negeri Medan. Diakses melalui https://www.researchgate.net pada tanggal 12-01-2021
Rahmawati,A. D., Suratno & Wahyuni, D. (2014). Penerapan Strategi Index Card Match menggunakan aktif Index Card Match ditinjau dari motivasi. Jurnal pancaran, 03 (01), 37-48. Diakses melalui http://media.neliti.com pada tanggal 18-01-2021
Rusman (2012). Model-model pembelajaran mengembangkan profesionalisme guru. Jakarta : PT Raja grafindo Persada.
Sardiman. (2011). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta : Raja grafindo persada
Sudirman. (2015). Penilaian dan motivasi belajar mengajar. Bandung: remaja rosdakarya
Sukmadinata Z. (2017). Peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan Strategi Pembelajaran Index Card Match pada mata pelajaran IPA di kelas IV Min 10 Bandar Lampung. [Skripsi]: Institut Agama Islam Negeri Raden Intan lampung.
Sukmawati D. (2014). Pengaruh penggunaan strategi pembelajaran aktif Tipe Index Card Match terhadap hasil belajar biologi pada materi jaringan hewan di kelas XI IPA SMA Neger 8 Muaro Jambi [Skripsi]. Jambi : Universitas Jambi
Suprijiono, A. 2009. Cooperatif Learning teori dan aplikasi PA IKEM. PT Pustaka Bandung Yogyakarta
Suhana.(2017). Penerapan strategi pembelajaran aktif index card match untuk meningkatkan hasil belajar IPA. Jurnal progam study pendidikan Vol 1, (2017). Diakses melalui https://ojs.unm.ac.id pada tanggal 09-02-2021
Wiralondra G. (2019). Peningkatan hasil dan aktivitas belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe index card match dan peta konsep. Jurnal Universitaswiralondra 10(1). Diakses melalui https:/gemawiralondra.unwir.ac.id/index.php/gemawiralondra/article/download/10/6/ pada tanggal 10-02-2021
Witari M, Usman R, Sri H. (2016). Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Card Sort (Kartu Sortir) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Hidrokarbon Di Kelas X Sman 5 Pekanbaru. Jurnal pelita pendidikan.Diakses malalui https://www.neliti.com/id pada tanggal 11-01-2021.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Niken Safariah, Merri Sri Hartati, Rizki Pratama
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
